【您的职业水平得到了提升。】
【通灵人（普通）】
……
“我真傻，真的……”
职业水平的提升，导致消耗加剧，令陈宰眼冒金星，他这才从对领地职业的探索，以及【领主日志】的开发之中回过神来。
已经开始发晕的陈宰忽然意识到——他现在就算真尝试出了一些东西，又有什么意义呢？
这里是操场，就算教学楼那边真有什么成果，他也看不到啊！
哪怕职业水平提升了，陈宰也不知道为什么提升啊！
反而心中的负面情绪隐隐有些加强的迹象，除此之外，陈宰都不清楚自己此次有什么具体收获。
现在，陈宰除了‘饱食度’下降过半，‘精力条’见底难以回复之外，就没有其他更多的收获了。
“要尝试也得等军训结束啊……”
陈宰无奈，他装载的两个副职业都对精神状态有着明显的加持效果，虽然一正一负，但两相叠加之后，其效果却并不会相互抵消，反而体能方面的消耗却是实打实的。
眼瞅着这场‘检阅’还要持续一段不短的时间，陈宰担心自己再继续待下去，恐怕会饿晕在这里，反正这场‘检阅’有他没他都一样，于是陈宰便向许万山申请——
“报告！我想上厕所。”
“你怎么天天这么多事？”
“这，人有三急嘛，嘿嘿……许教官行个方便啊？”
“快去快回！”许万山没好气道。
“好嘞！”
陈宰脱离队伍，朝着操场旁边的大厕所跑去。
当他再次出现，已经是脱下了身上的迷彩服，用袋子装着，从厕所后门身着常服了。
现在，只要他不说、不路过操场、不被许万山看到，就没人会将他当成大一新生。
陈宰没有犹豫，朝着商业街一路狂奔，打算先整点吃的填填肚子。
路上，他遇到了一些下了课回宿舍的大二学生。
许是操场上新生们热火朝天的氛围感染到了他们，又或者是之后没课了，不怎么着急。
总之他们三五成群，并不急迫，一路闲聊。
陈宰本来还没太注意，可偶然间听到的只言片语，却让陈宰下意识的也放慢了脚步——
“你们也做了那个梦？咱们学校变成领地了？”
“梦到了啊，卧槽，咱们不会是撞鬼了吧？”
“不至于吧？这大白天的……”
“那怎么咱们都梦到了？而且不仅是咱们，我听说其他班也有人梦到了……我刚找人对了一下，你猜怎么着？一模一样！”
“嘶……我听说好多学校都是建在乱葬岗上的，就是为了用学生的生气，去镇压一些东西……”
“别说，我刚做梦的时候好像去后山了，那上面确实阴森森的……”
“诶你们说，会不会……”
……
几个大二学生走远，简单的几句闲聊，却令陈宰呆滞。
什么玩意儿？
刚刚自己的那一番尝试，令教学楼那边的学生，在强化专注的状态下，梦游【领地】了？
“我说怎么‘灵体’在立体缩略图里乱窜，抬头却又看不到什么……”
陈宰回过神来，暗暗咬牙。
“合着这【通灵人】的通灵能力，可以用来‘托梦’？”
思考加剧了陈宰体内的糖分消耗，他顾不得多想，继续前往商业街。
今日财运获取五元，不多，但考虑到昨天全校师生都去了后山干活，商业街基本没什么人流，倒也可以理解。
陈宰买了几块面包，两瓶牛奶，一块巧克力，支出二十，便蹲在路边边吃边翻看各个群聊。
果然，此事已经在一些校园群聊中传开，哪怕还是上午，群聊中的信息量之庞大，也不容小觑。
陈宰从中截取出相对有用的信息，简单的进行整理过后，发现这件事的影响……其实也不算很大。
梦到游历领地的学生不算少，但也称不上多。
毕竟是早上第一节课，而且陈宰体能摆在这里，每次触碰【领主日志】上标注出的‘灵体’，哪怕什么都不说，也是有消耗的。
因此做了同一个梦的，只勉强近百人而已，相对于整个学校上万师生而言，不到百分之一。
也正因如此，这部分学生的话，只能让其他学生觉得有趣，或者可能还想到一些脏东西，但可信度却并不是很高。
纵观陈宰目前所能收集到的，关于此次事件的各种讨论，有不信的、有怀疑撞邪的、有插科打诨的、有列出证据反驳的……
总而言之，影响不是很大。
但却令陈宰意识到，【通灵人】职业结合【领主日志】，确实产生了一些奇妙的化学反应。
若是普通学生，那陈宰对其‘通灵’，最多也只能让其心中生出些许暗示，令其下意识的顺着某个方向思索，但却无法控制其思索方向。
关系比较密切的，或是领地职业评级较高的，可能会产生一些轻微的幻听，但也只是断断续续听不真切的呓语，例如郭明亮。
‘死尸’，则会直接被操控，执行陈宰所下达的指令。
但也不能太过复杂。
以上都是在清醒状态下。
而若是目标正在沉睡之中，那陈宰通过【领主日志】触碰其‘灵体’的行为，就能让其以做梦的方式，在【领地】中活动！
“这么看来……想要更好的发展领地，得转到‘线上’？”陈宰啃了一口面包：“不知道我睡着之后，能不能也在梦中巡视领地，如果可以的话，那岂不是就能真正跟‘子民’们进行交互了？
还有，如果梦中的一切也能与现实中对应的话，那……岂不是说从此以后我和我的‘子民’们，每天就拥有起码三十六，甚至更多的时间了？
这要是能利用起来，晚上睡觉学习知识充实自己、夜跑锻炼强健体魄、白天再正常进行各种活动……岂不起飞？！”
陈宰嘴角勾起。
“甚至于，我还能想办法在梦里弄个告示牌或者民意征集栏啥的，下达发展任务，或者听取发展意见……一人计短三人计长！”
陈宰越想越觉得此法可行，恨不得现在就将时间调到夜晚，进行尝试。
但在此之前，他也不是没有准备工作要做。
比如……先将学校里的教职工给‘标记’了，不然……学校地理位置摆在这里，学生要上学，非假期的时候，外出可不方便，但教职工却不一样。
因此，这个计划，暂时还不能带教职工……
……
